摘要:
随着教育改革的不断深入和发展，我们逐步从厘清“什么是核心素养”理论研究向“如何让核心素养落地”行动层面推进，学校作为核心素养落地的着力点和推进素质教育的核心场，对各学科的核心素养均提出了新要求，音乐学科也不例外。因此，音乐核心素养不能只是单纯的让学生被动掌握一些基础的、一般性的音乐常识和技能，而是需要以音乐审美为核心，通过多形式、能互动、有情趣的音乐实践活动，让学生主动参与学习，逐步培养学生乐感、丰富音乐情感和提升音乐美感。结合多年的教学实践和学习心得，笔者将从以下方面谈一谈自己的看法。
