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幼儿园混龄班教育存在的问题与解决策略探析——以《你好呀，漂亮的中国龙》活动为例下载：227 浏览：2382

徐稚颖《中国教育探索》 2023年10期

摘要:

幼儿园混龄班教育是一种以蒙式教育为基础的编班方式，打破了学前教育中幼儿的年龄界限，让大班、中班、小班不同年龄的幼儿在同一个班级学习，旨在满足幼儿个体发展的差异性需求，让幼儿在互相合作、互相帮助中共同学习和成长。然而，在实施混龄班教育过程中，仍存在一些问题，需要加以解决。

浅析幼儿园教学管理有效策略下载：236 浏览：3009

张妍《教学管理研究》 2022年1期

摘要:

以人为本理念的提出是素质教学改革深入实行的必然结果，其作为一种全新的教学理念需要被给予高度的重视。而对于幼儿园而言，应该在开展教学管理工作时积极融入以人为本管理理念，并充分做到以幼儿为本以及以教师为本来开展教学管理工作。本文立足于幼儿教育教学角度，分析了幼儿园教学管理有效策略，希望具有一定参考价值。

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