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高中化学课堂中大单元教学的策略研究下载：61 浏览：719

陈贵阳《应用化学学报》 2025年2期

摘要:

基于新课标要求，高中化学教师探寻大单元教学策略具有必要性与必然性。大单元教学作为一种以结构化模式呈现知识的教学形式，更强调知识内容的系统整合，以驱动学生展开富有逻辑的课程实践探索。因此，高中化学教师应积极探寻大单元教学模式，充分发挥大单元教学的综合效能，持续深化学生化学核心素养的培养。

高中化学教学中任务驱动教学法的应用研究下载：297 浏览：2967

涂海军《应用化学学报》 2022年7期

摘要:

随着我国教育改革事业的不断深入，高中化学的教学方向也逐渐向培养学生的自主学习能力转移，教师想要实现这个目标，引入任务驱动教学法是非常有必要的。任务驱动教学法不仅契合化学的学科特征，也符合高中生的认知发展规律以及实际学情。教师以任务驱动的模式开展化学教学，可以全方位培养学生的化学核心素养与综合能力。基于此，在新课改背景下的高中化学教学中，教师应该将任务驱动教学法与化学课程有机整合，为学生开发更创新的学习模式，从而增强学生学习化学的信心与兴趣，大幅度提升高中化学教学水平。

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