文章-世纪中文出版社

杨旭青《计算数学学报》 2024年11期

摘要:

随着新课程改革的深入推进，核心素养的培养已成为基础教育的重要目标。在小学数学教学中，计算能力不仅是学生数学学习的基础，更是其思维能力和实践能力的重要体现。因此，如何在计算教学中有效融入核心素养的理念，提升学生的综合素质，成为教育工作者亟需解决的问题。本文将探讨在小学数学计算教学中，如何通过多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的逻辑思维能力和创新能力，从而实现数学计算与核心素养的有机结合，为学生的全面发展奠定坚实基础。

精心设计课堂提问，促进学生深度学习下载：201 浏览：2501

韩迎春《中国教育学报》 2022年7期

摘要:

自新课程实施以来，传统的机械式和计划式学习逐渐被深度学习所取代。教师和学生的交流和互动已经成为教学的主要方式。作为师生互动的一个重要组成部分，课堂问题越来越受到人们的重视。但是，在对课堂问题进行深入研究的过程中，也存在着时间不合理、内容质量差、等待时间不够、评价不及时等问题。本文提出以下策略：把握关键机会，建立问题结构，提升学生智力潜能；设计环境是激发学生批判性发展的重要环节；分配充足的时间鼓励学生积极发展；选择合理的反馈方式，激发学生的综合思维。

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