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儿科护理学教学中培养护生护理健康教育能力的分析
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摘要:
观察在儿科护理学教学中培养护生护理健康教育能力的效果。方法:选取资料收集时间(2021年7月~2022年7月),选取80例护生进行研究,按照随机分组方式进行分组处理,40例护生接受常规儿科护理学教学作为对照组,40例护生接受案例教学方式给予儿科护理学教学作为观察组,经过教学工作中,评估两组护生的健康教育能力。结果:观察组掌握以患者为中心教育理念(23.94±4.46)分,健康教育意识(24.86±5.79)分,健康教育能力(23.15±6.24)分,人文关怀素养(24.36±5.97)分,对照组以患者为中心教育理念(13.65±2.39)分,健康教育意识(15.49±2.09)分,健康教育能力(16.34±3.67)分,人文关怀素养(15.56±3.26)分,观察组评分更高(P<0.05)。
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