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高中生物教学中培养学生思维能力的实践研究下载：93 浏览：1410

马小亭《生物学报》 2024年6期

摘要:

高中生正是处在思维模式转变的重要时期，在中学生物课程的学习过程中，老师要用各种不同的教学手段相结合，使他们对生物学课程产生一种发自内心的喜爱，并且乐于在生物学课堂上积极主动地进行学习，达到多样化的思维训练，培养出高效的思考能力，为以后的生物学课程的深入学习打下坚实的基础。本论文的研究表明，高中生物老师应该转变自己的教学理念和教学方式，注重对学生的思考能力的培养，在生物学的课堂上，用各种各样的活动来引起学生的注意，从而达到对学生思考能力的培养的需求，从而提高高中生物学的科学与有效。

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