文章-世纪中文出版社

查看投稿进度

学术期刊

最新录用

王朝阳--文章已录用《历史研究进展》2025-09-18

诸园杨蕊--文章已录用《国际教育论坛》2025-09-18

康海龙--文章已录用《中国建筑》2025-09-18

周晓飞--文章已录用《中国建筑》2025-09-18

李丽--文章已录用《中国教育研究》2025-09-18

冯迪--文章已录用《光电子进展》2025-09-15

辛国庆--文章已录用《工程与技术研究》2025-09-15

殷秋实--文章已录用《法学学报》2025-09-15

蔡文斌--文章已录用《动力技术研究》2025-09-15

张世达--文章已录用《电网技术研究》2025-09-15

吴智勇--文章已录用《电路系统研究》2025-09-15

李华--文章已录用《电力技术学报》2025-09-15

聂磊--文章已录用《当代中医药》2025-09-15

高国庆--文章已录用《当代畜牧兽医》2025-09-15

刘福星--文章已录用《传感器研究》2025-09-15

郭丽--文章已录用《测绘科学与技术》2025-09-15

周紫薇--文章已录用《财会研究杂志》2025-09-15

陆丁丁--文章已录用《材料科学研究》2025-09-15

路瑶--文章已录用《中医研究杂志》2025-09-17

阮慧--文章已录用《医学研究杂志》2025-09-10

首页 > 期刊 > 文章

小学语文古诗词教学的策略探究下载：270 浏览：2796

张丽莉《当代中文学刊》 2021年11期

摘要:

古诗词教学作为小学语文教学中重要教学任务之一，教师需要在实际课堂教学中引导学生学习古诗词鉴赏，同时通过学习和阅读古诗词可以陶冶学生的情操。小学语文教师需要引导学生通过多读多思考的方式感受古诗词的韵味，从精读中细细感知古诗词中的境界，从反复的诵读中体会到古诗词的韵律之美，最重要的是可以在阅读和学习古诗词的过程中升华自身的精神境界，进而促使学生综合发展。同时，教师还需要利用多元化的教学模式激发学生巧用多种思维方式去思考古诗词，进而逐一攻克学习重难点，激发学生对于传统文化的喜爱之感，最终实现强化学生民族认同感的教学目标。

[1/1]

版权所有 © 2025 世纪中文出版社京ICP备2024086036号-2