文章-世纪中文出版社

在高中化学中，有机化学是非常重要的组成部分。这部分内容的学习可以帮助学生掌握合成化合物的方法，以及了解有机化合物与有机肥料、医药产品等方面的联系。而从学生未来发展角度出发，也需要对此知识进行系统学习。然而在实际教学过程中，由于教师采用传统教学模式，导致学生被动接受课堂知识，难以培养出较强的自主探究能力。因此，教师应加强对高中有机化学教学的创新力度，让学生能够主动参与到课堂活动当中，从而提高学生对有机化学的学习兴趣和学习效率。本文主要就如何做好高中有机化学教学进行了分析，希望能够给相关教育工作者提供借鉴和参考。

高中地理教学中视频资源的价值及应用途径研究下载：69 浏览：876

张佳《地理研究进展》 2024年4期

摘要:

随着信息技术的飞速发展，视频资源在高中地理教学中扮演着越来越重要的角色。本文旨在探讨高中地理教学中视频资源的开发和利用方式，以提高教学质量和学生的学习效果。通过文献综述和实证研究，我们发现视频资源的开发和利用应注重以下几个方面：一是合理规划课程，根据教学内容选择合适的视频资源；二是注重视频资源的多样性和趣味性，激发学生的学习兴趣；三是结合视频资源开展互动式教学，提高学生的参与度和思考能力；四是加强视频资源的持续更新和维护，以适应不断发展的地理学科需求。通过这些措施，可以更好地发挥视频资源在高中地理教学中的作用，促进地理教育的持续发展。

互联网＋背景下的高中历史教学探究下载：406 浏览：4659

吕佳佳《历史教学研究》 2021年11期

摘要:

由于历史知识具有过去性、一维性、客观性等特征，这意味着教师的单一性的讲授很难满足学生认知深化的需要,因而在课堂教学中，历史教师需要充分利用互联网＋教学资源，来弥补传统教学中重视听轻操作、重知识轻感受这一缺点。在互联网＋背景下的历史学习，教师可以充分的整合课程内容，为学生创设信息化学习环境，扭转学生被动式的学习方式，从而达到培养学生核心素养的目的。

培养高中生数学创新能力的有效方法下载：598 浏览：3303

李春《语文教学与创新研究》 2021年11期

摘要:

随着社会的不断发展与时代的变更，社会对人才的要求也发生了很大的变化，以往对人才的要求仅仅局限于积累的知识体系和掌握的技能，而现如今对人才的要求除了这些以外，还要求人才必须具备较高的综合素养、人际交往能力等，尤其是创新能力，其是现如今社会对人才的一项基本要求。高中数学教师在开展教学活动时，应该主动承担起培养高中生创新能力的职责，切实提高高中生的创新能力。

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