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基于核心素养视域下的“外力作用下的振动”教学设计下载：387 浏览：4056

林庆鉴《动力技术研究》 2022年5期

摘要:

高中是学生学习和成长中非常重要的一个转折时期，这一阶段的学生需要面临较为繁重的学习压力和课业负担，因此教师在教学中既要保证学生知识吸收的效果，又要尽量让学生保持良好的心态，在此基础上促进学生核心素养的提升和进步，在物理学科的教学中将理论与实验教学相结合，满足核心素养下对于学科教学和人才培养的具体要求，为学生能力的全面提升提供重要的保障。

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