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“教学评一体化”下高中化学课堂诊断式评价的研究下载：189 浏览：2681

陈巧萍《化学研究前沿》 2021年3期

摘要:

阐释了“教学评一体化”下高中化学课堂诊断式评价的概念与图式，抓住评价三要素“评价维度、评价量表、评价路线图”厘清具体表征、进行内涵诠释，并基于上述理论开展课堂实践、形成研究程序，得到课堂诊断评价报告，服务高中化学课堂精准教学。

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