文章-世纪中文出版社

音乐鉴赏教学是实现教育价值的有效途径。对高中音乐鉴赏教学的现状进行分析，部分教师沿用传统教学方法，在给学生播放音乐的基础上，结合板书、课件等，对学生进行音乐作品的介绍，向学生传授相关作品的知识。教师应当充分认识到音乐鉴赏教学的重要性，通过创设情境等措施，吸引学生的课堂注意力，充分调动学生的思维和情感，让学生在音乐鉴赏学习过程中能够保持较高的自主性，这对于提升学生的音乐感受能力、审美能力具有积极的促进作用。本文主要分析了在音乐鉴赏教学中创设情境的有效策略。

基于核心素养下小学音乐教学策略探究下载：56 浏览：841

马宏鸿《中国音乐学报》 2024年3期

摘要:

核心素养培育是小学音乐新课标的重要内容，同时也是小学音乐学科教学创新的主要方向之一。这就要求教师应及时更新相关教学理念，增强学生在学科学习中的综合感受，不断发展学生的音乐理论知识与实践素养。在音乐教育的背景下，核心能力的概念可以用来指导专注于培养学生基本技能和能力的教学实践。

信息技术在小学数学教学中的应用探讨下载：18 浏览：798

杨慧春《数学应用》 2025年3期

摘要:

在课程改革与素质教育的新时代背景下，信息技术与小学数学教学的深度融合显得尤为关键。这不仅有助于提升教学质量，还能激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。因此，我们必须积极探索信息技术与数学教学的有效结合方式，以推动教育现代化，实现学生的全面发展。

探索京剧艺术在幼儿园课程中的多维度渗透及其教育意义下载：32 浏览：543

易爱苹《课程教育研究》 2025年4期

摘要:

本文旨在探索京剧艺术在幼儿园课程中的多维度渗透方式及其教育意义。通过分析京剧艺术与幼儿园课程的结合点，以及京剧艺术在幼儿教育中的具体应用，本文揭示了京剧艺术在促进幼儿全面发展、培养文化传承意识以及提升艺术教育质量等方面的重要作用。

探讨核心素养导向下高三化学教学评一致性提升策略——以化学实验探究为例下载：41 浏览：944

王海浪《应用化学学报》 2025年3期

摘要:

本文旨在探讨核心素养导向下高三化学教学评一致性的提升策略，以化学实验探究为例，分析如何通过优化教学设计、强化实验过程评价、促进学生自主探究与反思等方式，确保化学实验教学与核心素养培养目标的高度契合。本文通过实证研究，总结出一套有效提升教学评一致性的方法体系，旨在为高三化学教师提供实践指导，促进学生化学学科核心素养的全面发展。

道德与法治教学中培养学生责任意识的策略研究下载：104 浏览：1081

舒小平《中国法学研究》 2024年7期

摘要:

《义务教育道德与法治课程标准》公布，明确指出政治认同、道德修养、法治观念、健全人格与责任意识为思政学科核心素养的五大领域。其中，责任意识即具备承担责任的认知、态度和情感，并能转化为实际行动，主要表现为主人翁意识、担当精神和有序参与。在初中道德与法治课堂教学中培育学生的责任意识，为学生今后有序参与社会生活奠定基础。

初中古诗词拓展教学策略与方法下载：258 浏览：2458

易虹《中文研究》 2022年1期

摘要:

古诗词为中华传统精髓文化之代表，其内容之丰富、情感之独特、思想之深邃都饱受关注，至于如何使初中生在面对营养如此丰沛的古诗词世界时，能够汲取更多的养分，则是教师要重点探索的课题，此时相当一部分教师给出了拓展教学的方案。初中古诗词拓展阅读教学就是在比较充分文本研究之上，对文本做出合理的延伸与拓展，拓展可以是情感上，亦可为资源上，更可为实用之上，总之均要利用有关资料，呼应文本、迁移放大，使文本价值可以最大可能地被开发出来。

探赜高中语文古诗词教学路径下载：275 浏览：1774

周倩《文学研究》 2023年6期

摘要:

教师在对高中语文古诗词进行教学时，需要有意识地创新教学手段制定教学策略，并根据教学策略开展教学，以此才能提升高中语文古诗词教学的效率，从而使高中语文古诗词教学成为高效教学。虽然古诗词教学在高中语文教学实践当中，具有较长的实践经验，但是相比于其他单元的语文教学而言，古诗词语文教学具有教学难度较高学生理解能力较差的问题。只有优化迭代现有的古诗词高中语文教学模式，才能够让语文教学形象生动，更利于学生的思维发展，发掘古诗词的内在美，养成学习古诗词的终生兴趣。

小学语文古诗词教学的现状及策略探究下载：274 浏览：2855

张静《当代中文学刊》 2021年10期

摘要:

古诗词语言之简练、文字之优美、意境之深远令人长久传唱不衰、回味无穷。小学语文古诗词教学既是语文教学中的重难点内容，同时也是让学生了解与传承我国古典文化的一种方式。因此，在义务教育阶段的语文教学中加强古诗词的教学显得尤为必要，但是部分学校和教师在小学语文古诗词教学中还存在些许问题，如重讲解轻体验、缺少诵读教学、教学模式单一等，基于这样的背景，探讨如何改善小学语文古诗词教学现状的策略，旨在为提升整体小学生文化素养、加强古诗词教学提供一些见解。

谈部编版小学语文教材中的古诗词教学下载：353 浏览：2604

周琼《文学研究》 2022年8期

摘要:

古诗词语言精炼优美,韵律和谐丰富,意境内涵深远。对小学生进行古诗词教学,可以激励学生传承经典,提高学生的文化品位和精神层次,促进学生个性化发展。部编版小学语文古诗词教学内容明显增加,为学生传承经典和提高语文素养创造了良好条件。教师需要对古诗词教学进行创新设计,利用多样化的教学方法提高古诗词教学质量,提高学生文化传承的能力。

小学语文古诗词教学的策略探究下载：275 浏览：2836

梁菲《当代中文学刊》 2021年7期

摘要:

古诗词是我国传统文化的凝结体，在素质教育和课程改革的背景下，古诗词在小学教育中的作用愈加突出。在小学阶段，对学生加强古诗词教学不仅有利于丰富学生的文学知识，提高学生的审美情趣和鉴赏能力，还有利于拓展学生的思维，提高学生的语文素养。

电力系统自动化继电保护技术分析下载：49 浏览：629

殷浩《电力技术学报》 2025年3期

摘要:

国民经济的全面发展，促进了电力行业的全面进步。基于此，为了能够确保电力系统能够实现稳定运行，相关的工作人员就必须要采取有效的措施，着重解决在电力系统运行的过程中出现的问题。由此看来，自动化继电保护技术的重要性不言而喻。本文通过对这项技术的应用进行分析，希望能够为电力工人在开展有关工作过程中，提升自身的工作效率提供有效的保障，进而为更好地开展继电保护工作提供有效的技术支持。

儿童哲学思维在语文课堂中的实践探究下载：112 浏览：1263

肖苗青杨中秋《哲学研究进展》 2024年3期

摘要:

儿童哲学思维是新时代学校教育的重要内容。语文课堂作为百科之母，具有工具性、人文性、多元化等特点。将儿童哲学思维引入语文课堂教学，有利于培养创造性和个性化人才。本文以小学语文课堂为研究对象，将以比较分析法对比传统语文课堂，思考儿童哲学思维对于语文课堂的意义，结合笔者所在学校实践进行思考，探讨儿童哲学思维与语文课堂教学的相互关系。

儿童哲学视域下哲学思维启蒙教学探究下载：158 浏览：1779

粟建毅《哲学研究进展》 2022年12期

摘要:

儿童哲学思维启蒙是学校教育的重要目标。哲学思维具有原生性，它源自于儿童具有天生的好奇心，而反思精神，批判精神，创新精神作为儿童哲学的三大重要课题，能够帮助我们探究哲学思维在课堂教学中的可行性和必然性。教师作为教学主体应该在教学实践中指导并启发学生进行哲学思考，形成哲学思维。

基于英语核心素养下小学英语教学能力提升的策略研究下载：75 浏览：637

黄芳云《英语教学》 2025年3期

摘要:

在英语核心素养视角下的小学英语教学能力提升面临着严峻的挑战。文章首先指出了教学内容碎片化和学生学习动机不足是当前小学英语教学中的两个主要问题。随后，文章提出了整合课堂内容、避免碎片化教学，以及创设情境、激发学习兴趣等策略，以提升小学英语教学的效果。

浅谈初中体育教育中心理健康教育的渗透策略下载：189 浏览：1984

邹小明《体育研究》 2023年7期

摘要:

心理健康教育和体育教学都是初中教学工作中重要的学科，通过将心理健康教育与体育教学的融合，可以使学生接受完善、健康、积极的教育，有效促进学生身心的健康发展。同时，健康的心理和身体状态会对学生产生积极的影响，二者的融合可以有效助推各项教学工作的开展。

大跨度大空间建筑火灾内攻战术研究下载：274 浏览：2960

杨新良《国际科技论坛》 2022年1期

摘要:

随着我国城市化进程加快，以及建筑行业的快速发展，大跨度大空间建筑数量逐步增加。然而，因建筑内人员、物资较为密集，火灾荷载大，一旦发生火灾，火势会在短时间内蔓延，并演化成大面积立体火灾。建筑主体构件在高温环境下易变形坍塌，直接加大了火灾应急抢险难度。为提高火灾扑救质效，减少人身财产损失，消防中心逐步加大了内攻战术应用力度。本文结合火灾救助实践，分析了火灾内功战术具体应用对策。

小学体育教育与心理健康教育思考探索下载：211 浏览：2186

杨明《中国教育探索》 2022年7期

摘要:

小学体育教学活动中蕴含着丰富的生命理念，利用这种理念对学生进行适时适宜的心理健康教育，有助于学生形成正确的生命观和价值观，从而影响学生的一生。文章剖析了小学体育教学中渗透心理健康教育的重要意义，理性地审视了当前小学体育教学中渗透心理健康教育的实施困境，并结合具体案例阐述了小学体育教学中有效渗透心理健康教育的实践策略，以期提升学生的身体素质。

浅析高中体育教学中渗透核心素养的策略下载：250 浏览：2830

阮永康周远任《体育研究》 2021年12期

摘要:

随着教育的不断发展，先进教育理念与科学教育模式的有机整合可以让我国教育质量得到进一步提升。结合我国教育的实际需求，学科核心素养理念在课堂中的渗透迫在眉睫，只有做好学科核心素养渗透工作，教育才能更加多元、更加丰富。核心素养是当前课程改革的重要论点之一，随着我国新课标改革的推进，学科核心素养与学科课程教学的结合受到更多的重视。因此，本文分析了高中体育教学中渗透核心素养的策略。

学前教育音乐课程的改革研究下载：472 浏览：3734

张娅芳《课程教育研究》 2021年2期

摘要:

在新时代背景下，培育优秀的学前教育人才越来越受到重视，音乐课程是学前教育专业中必不可少的课程之一，而当前学前教育的音乐课堂存在思想陈旧、模式僵化等问题，已不能适应人才培养的需求，亟待改革。本文主要针对现阶段学前教育专业中音乐课程设置的现状进行分析，思考并展开论述对音乐课程改革的意见和建议。

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