文章-世纪中文出版社

随着大数据时代的到来，初中数学校本作业迎来新的变革契机。本文探讨大数据背景下初中数学校本作业的实践策略。通过分析大数据优势，提出利用数据精准分析学情、个性化设计作业、实时反馈与评价等策略。旨在提升作业质量与效率，激发学生学习兴趣与主动性，促进初中数学教学质量的提高，为大数据与教育的深度融合提供实践参考，推动初中数学教育在新时代更好地发展。

大数据背景下的初中数学校本作业的设计策略下载：25 浏览：733

黄培元《数据与科学》 2024年12期

摘要:

随着大数据时代的来临，初中数学校本作业的设计面临新机遇。本文探讨大数据背景下的初中数学校本作业设计策略。通过分析大数据的特点与优势，提出利用数据精准定位学生需求、个性化定制作业内容、动态调整作业难度等策略。旨在提高作业的针对性和有效性，激发学生学习兴趣与主动性，提升初中数学教学质量，为大数据与教育的深度融合提供有益参考，促进初中数学教育在新时代的创新发展。

信息技术背景下初中历史信息化教学策略探究下载：304 浏览：2449

陈玉瑜《历史教学研究》 2022年12期

摘要:

21世纪，人类进入了一个信息时代，教育的作用也在不断变化。新课程改革提出，新时期的教学应该顺应社会发展趋势，以培育具有一定素质的高素质的人才。随着信息技术的不断深入，现代课堂教学也出现了全新的特征。初中历史是一门综合性的人文学科，它涵盖了古代和近代的人文、政治、科学等各个领域，对提高学生的综合素养和能力起着十分关键的作用。在信息技术发展的今天，信息技术已逐步被应用于初中历史教学中，通过信息化手段培养学生学习的主动性，从而提高学生的历史核心素养。

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