目的：研究肢体语言沟通联合个性化护理在小儿护理工作中实施的效果。方法：将我院在2024年8月-2025年1月接收124例年龄较小患儿作为研究对象，Excel函数法分组，对照组给予常规护理，实验组实施肢体语言沟通联合个性化护理。结果：实验组护理依从性、一次穿刺成功率更高，不良事件发生率更低，P<0.05。结论：肢体语言沟通联合个性化护理在小儿护理工作中实施的效果显著。因此，可推广肢体语言沟通联合个性化护理，促进护理质量与护理效率提升。

目的 分析在小儿腹泻护理中运用临床护理路径的作用。方法 选取2024年2月-2025年4月我院收治的102例小儿腹泻患者，采用随机数字法分为对照组（常规护理），研究组（临床护理路径），对比两组护理结果。结果 研究组患儿腹泻症状改善时间、住院时间较对照组短，家属不良情绪评分比对照组低，患儿依从性、护理满意度较对照组高，P<0.05。结论 将临床护理路径用于小儿腹泻护理中，能够促进患儿病情的恢复，提高护理满意度，可以在临床推广。

目的：探讨强化健康教育在小儿哮喘护理中的应用效果。方法：选取2023年12月—2024年12月收治的100例小儿哮喘患者作为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组50例。对照组采用常规护理，观察组在常规护理基础上实施强化健康教育，对比两组患儿哮喘控制情况、肺功能指标、生活质量评分及家长疾病知识掌握度、护理满意度。结果：观察组哮喘控制良好率为92.0%，显著高于对照组的74.0%（P<0.05）；观察组FEV1、FVC、PEF水平均高于对照组（P<0.05）；观察组生活质量评分高于对照组（P<0.05）；观察组家长疾病知识掌握度及护理满意度均高于对照组（P<0.05）。结论：强化健康教育可有效提高小儿哮喘护理效果，改善患儿哮喘控制情况及肺功能，提升生活质量，提高家长疾病知识掌握度与护理满意度 。