文章-世纪中文出版社

幼儿时期是孩子音乐启蒙的最佳时期。民间音乐是民间艺术家集体艺术创作的结晶，其语言自然朴实，多以表现劳动生活、对大自然的热爱以及情爱为主,通过不断加工提炼,逐步完善和发展。在幼儿园展开民间音乐教育,能够丰富幼儿园音乐活动课堂，让幼儿在接受民间音乐熏陶的同时培养音乐想象力、审美能力和创造思维。幼儿通过体验多种色彩的民间音乐，能了解祖国优秀音乐文化的魅力,进而增进幼儿的情感体验。

巧用史料教学法促进初中历史教学的实践探究下载：587 浏览：4834

赵远志《历史教学研究》 2021年10期

摘要:

史料教学法应用于初中历史教学，能够调动学生思维的主动性，提升学生的认知能力。教师应依据教学需要，从课内外选取史料开展教学。在呈现史料后，可以通过故事教学、运用信息技术等方法帮助学生理解史料内容。教师应引导学生对史料的意义进行深度分析，对有关联的史料展开对比探究，并紧扣教材知识得出史论。基于此，本文着重探究巧用史料教学法促进初中历史教学的实践策略，以期提高初中历史教学成效。

基于核心素养提升的初中数学计算教学创新设计研究下载：368 浏览：3090

李艳丽《计算数学学报》 2022年8期

摘要:

从核心素养培养视角来看，数学计算就是以明确运算对象为前提，根据运算法则正确处理问题的综合素质，涵盖明晰计算对象、掌握计算法则、形成计算思路、选择计算方法、运用计算技巧与获取最终结果等内容。因此，在数学计算题教学中，教师应该利用多元化的教学方式增强学生的运算能力，激发学生的数学学习兴趣，同时提高学生的数学思维能力及分析能力，全面贯彻落实核心素养教学目标。笔者基于初中数学教学，探讨基于核心素养开展计算教学的策略，以期达到抛砖引玉之效。

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