文章-世纪中文出版社

为开创中国高等教育事业发展新局面，大学英语作为核心通识课程，如何在课程思政视域下进行教学改革已受到广泛关注。本文以教材《应用型大学英语综合教程提高篇（第四版）》为例，探讨了大学英语教学改革实践方案。笔者认为，教师应该结合单元主题，深挖课程思政元素，丰富课程内容与形式，导入国家政策精神，同时，利用线上资源，提高课程思政教育效果，以充分发挥大学英语课程的育人作用。

课程思政在大学英语教学中的实践路径探析下载：362 浏览：2660

李薇《课程教育研究》 2022年8期

摘要:

大学英语作为最普遍的主干通识课程之一，是课程思政的重要阵地。高校英语教师有责任也有条件肩负起实践课程思政这项重任。文章旨在探究课程思政理念，论述西南交通大学希望学院围绕该理念开展的《大学英语I》课程思政的探索实践。文章主要采用文献研究法、举例论证法，从提升教师思政素养，英语知识教学和思政教学有机结合，和坚持自然适度原则三个方面阐述了该校的课程思政实践路径。

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