文章-世纪中文出版社

时代的发展和进步对中等职业学校护理专业人才培养目标提出新要求，其中包括了对学生在思想品德教育方面的要求。班主任在护理专业人才培养过程中肩负着德育重任，是学校德育工作的实施者和中坚力量。这就要求班主任要明确育人要求，切实有效开展德育教育，促进学生全面发展。本文基于分析当前中职学校护理专业班主任开展德育工作的实施意义与现状分析，提出实施德育教育的有效策略。

核心素养视域下中职数学课堂教学措施研究下载：112 浏览：1493

田万林《数学教学与研究》 2023年7期

摘要:

一直以来，中职学校肩负着为社会发展输出优质人才的使命。中职学生通过对数学知识的学习，不但能够为掌握其他所需技能形成良好铺垫，还能够更好地适应不断发展的社会环境。数学核心素养是学生学习数学应具备的重要品质，要想培养学生的数学核心素养，毋庸置疑，优化中职数学课堂教学是重要途径之一。因此，教师应加强对核心素养的研究，探究创新课堂教学策略，提升学生数学学习能力，培养学生的数学核心素养。本文从以下四个方面，对中职数学课堂教学作探讨性研究。

中职幼儿保育专业物理教学策略探讨下载：183 浏览：1952

鄢丰明《现代物理学报》 2023年6期

摘要:

幼儿教育直接影响着孩子未来的成长与开展。因此，在幼儿师范学前教育专业中，教师要坚持从学生的科学素养出发，帮助学生正确认识自身的重要性，保证教育的针对性，从而有效提升物理教学水平。

小议中职语文教学中职业精神的渗透下载：97 浏览：1872

周文毅《中国职业教育》 2023年6期

摘要:

近年来，随着我国不断扩大对专业技能型人才的需求，中职学校迎来了难得的发展机遇，这也给中职学校的教育教学工作提出了新要求，语文学科也是如此。中职学校的语文课程是所有学生必修的一门公共基础课程，也是一门与母语教育关联最紧密的课程，它具有工具性、实践性和综合性特点，学生通过学习语文学科能够进一步积累语文知识和技能，不仅能够提升自身的科学文化素质和思想道德素质，而且对提高学生的综合职业能力、学习能力和创造能力也有很大的帮助。但是从中职学校的教学现状来看，无论是学校、教师还是学生，对于认识语文教学的价值定位都存在一些问题，导致中职语文教学的问题较多，不利于学生全面成长和未来发展。基于此，本篇文章对中职语文教学中职业精神的渗透进行研究，以供参考。

基于职业精神教育的中职语文教学策略研究下载：220 浏览：2125

周文毅《中国职业教育》 2023年5期

摘要:

职业精神是思想和行为意识的伦理层面的整合,这种精神主要与职业相关,也是职业发展的根本动力。敬业精神的实质内容是为人民服务,因此,职业精神不仅是一种敬业精神,也是社会成员应具备的社会主义文明建设所培育的社会精神和人文精神。

基于职业精神教育的中职语文教学策略研究下载：102 浏览：1867

魏熙熙《中国职业教育》 2023年5期

摘要:

2022年5月正式实施的《中华人民共和国职业教育法》指出职业教育与普通教育具有同等地位，要全面贯彻党和国家的教育方针，坚持立德树人、德技并修，坚持面向市场、面向实践因材施教。这些新要求为新时期的中职教育指明了方向，也对新时期的中职教育提出了新要求，其中培养学生的职业精神是新时期中职教育的一项被关注的内容。语文学科作为中职课程体系中的一门公共课程，也是必修学科，在学科教学中也承载着培养学生职业精神的重要使命。基于此，本文章对基于职业精神教育的中职语文教学策略研究进行探讨，以供参考。

以创新创业职业教育弘扬中职学生工匠精神——以开州区职业教育中心为例下载：89 浏览：1638

周丽娟《中国职业教育》 2023年4期

摘要:

“创新创业”“工匠精神”成为当下最热门的流行语。中职学校作为培养技能型职业人才重要基地，在开展创新创业教育的同时，融入工匠精神，培养学生的创新思维和能力，使工匠精神成为创新创业教育的推动力，也是新时代的要求。本文从创新创业教育、工匠精神内涵入手，阐述我校以创新创业为切入点，对学生工匠精神培育的一些做法。

探讨幼儿保育物理教学在学前教育实践的结合下载：154 浏览：1613

鄢丰明《物理进展》 2023年8期

摘要:

很多教育者会忽视物理学在学前教育中所处的地位，甚至认为二者毫不相干。但实际上，物理与学前教育有着密不可分的关系。诸如说，学前教育过程中经常和学生一起玩的“手影”游戏，这个游戏利用了光的直线传播原理，是比较基础的物理学知识。除此之外的游戏、活动还有很多，这就要求学前教育必须具备一定的物理知识，且能够清楚地意识到物理教学与学前教育之间的相关性。

推进我市中小学职业体验教育活动的几点思考下载：71 浏览：1657

刘超凤《中国职业教育》 2022年5期

摘要:

在中小学校开展职业体验教育活动符合教育发展的客观规律，能够充分利用职业教育资源，促进人的全面发展，对此国家政策有要求，中小学校有需求，职业院校有职责。本人对全市38个区县的职业院校开展了专题调研并借鉴了山东、江苏等省市经验，总结提炼了我市中小学职业体验教育存在的四个方面的突出问题并提出了相应的对策措施。

中职班主任的班级管理工作创新探讨下载：539 浏览：1595

张中平《中国教育学报》 2022年3期

摘要:

班主任管理是学校教育非常重要的一个环节，它关系着学生良好学习氛围的构建、学生成长过程中需要健康的环境构建，也关系着整个班集体的荣誉和发展。班主任既是学校教学任务的执行者，也是管理学生任务的实施者，是学生的良师益友，它指导着学生的茁壮成长，也帮助着他们的方方面面。要想成功构建与学生的和谐关系，班主任应当注重使用沟通、赞美、欣赏和反思沟通四部曲。

“工匠精神”与中职学校创新创业教育的融合实践下载：130 浏览：1653

陈善林《教育研究与发展论坛》 2022年12期

摘要:

中职创新创业人才培养不仅要培养学生创业知识，提升创业能力；还需要培养学生敏锐创意、精雕细琢、不断精进的意识和精神，而后者正是工匠精神的内在特质和核心要素。以开州区职教中心为例，通过以课堂为切入点，开展创新创业教育启蒙；以活动为载体，实现创新创业能力提升；以专业课程为核心，实现工匠精神与双创能力的融合；以实践为支撑，促进创业项目落地等举措，使“工匠精神”和双创教育有机融合，取得较好的成果成效。

浅谈中职医学教学中学生学习兴趣的培养下载：348 浏览：3077

黎艳《中国医学研究》 2021年10期

摘要:

医学专业是中职院校的热门专业，其学习难度大、基础专业课程多，涉及诸多抽象、繁杂的医学理论、医学名词和专业术语，而中职院校的招生门槛相对较低，学生学习基础薄弱，容易丧失学习兴趣，产生厌学情绪。为了提高中职医学教学水平，教师应该创新教学理念，关注学生的心理变化，以科学合理的教学方式，营造开放性的学习氛围，增加师生互动，激发学生的学习兴趣，让学生化被动为主动，积极学习医学专业知识，提升学科核心素养。

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