文章-世纪中文出版社

焊接物理冶金是一门理论较强的研究生专业课，其涉及材料学、力学、金属强度学及冶金学等多科理论，具有较强的工程实际应用性。然而，随着招生人数增加，学生学习能力的差异化增加，同时，随着社会信息化增强，知识广度和深度发生转变，这为培养高质量的研究生带来了严峻挑战。因此，采用4E教学模式，从分析教学现状着手，进行焊接物理冶金教学方法的探索，以丰富教学内容和形式，提高不同层次研究生的学习主动性，提升其创新能力和实践能力，培养学有所获、学以致用的工程研究型应用人才。

无线电能传输能量拾取侧稳压电路的在环仿真研究下载：453 浏览：3670

张路杨凯经廷伟《电路系统研究》 2021年5期

摘要:

本文在Matlab/Simulink环境下建立无线电能传输系统拾取侧Boost电路模型，用实物控制器FPGA代替虚拟控制器，构建“实物控制器+虚拟对象”的在环仿真半实物模型，仿真环境与FPGA采用以太网通信，稳压仿真效果良好，验证了控制器算法，该技术有利于降低无线电能传输系统产品的成本和开发周期。

新工科背景下电工学实验课程“知识-能力-价值”三位一体教学探索研究下载：264 浏览：1822

贺媛媛彭小峰张里古良玲马婧华《课程教育研究》 2023年3期

摘要:

新工科面向国家未来发展需求定位创新人才培养，强调多样化和个性化的需求引领。电工学实验课程作为面向非电类工科专业学生开设的电技术基础课，具有较强的基础性、工程性与先进性。分析了传统电工学实验教学现状及存在的问题，对适应于新工科背景下教学规律的电工学实验教学改进措施进行了探讨，将学生的自主学习能力、独立思考、工程素养、创新精神、坚韧意志、家国情怀的培养贯穿于实践教学各个环节，真正实现知识传授、能力培养和价值引领的有机统一。

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