文章-世纪中文出版社

在当今这个飞速发展的社会里，培养人的核心素养已是当今教育界关注的焦点。而在小学语文，既是最基本的一门课程，又担负着培育学生的核心素养的重任。核心素养既是学生今后学习、生活、工作中必须具备的一项重要的技能与素养，也是学生适应社会发展，实现自身价值的支柱。基于此，本文就学生发展语文核心素养的现状及实施策略进行了研究。

基于学生发展语文核心素养的课程设计及实施研究下载：36 浏览：625

陈小倩《课程教育研究》 2025年4期

摘要:

学生发展核心素养是以学生为本，以培养学生的关键能力和必备品格为出发点和落脚点，结合学生身心发展特点、知识、能力、情感、价值观等方面的发展需求，通过课程建设来落实。其提出的育人目标是：面向全体学生，着眼于学生终身发展和适应社会发展需要，注重基础知识和基本技能掌握，注重过程与方法、情感态度与价值观的培养，注重核心素养整体提升。

小学数学教学中培养学生计算能力策略探究下载：113 浏览：1561

严小娟《计算数学学报》 2024年8期

摘要:

数学能力是学生未来发展的基石，其中计算能力尤为关键，不仅是数学学习的核心，更是提升学生逻辑思维以及解决实际问题能力的关键所在。在数学教学中，教师要着重锻炼学生的计算能力，采用科学的教学策略与个性化指导，帮助学生建立坚实的数学基础，激发学生对数学的学习兴趣。

小学班主任班级管理创新策略下载：244 浏览：843

刘辉《中国教育学报》 2024年6期

摘要:

小学班主任进行班级管理的意义在于，通过对班级管理的有效实施，能够为学生提供更加优质的教育环境和学习氛围，促进学生全面发展，同时也能够提高班级整体水平，为学生未来的成长和发展提供有力的保障。

新课程理念下小学美术教育教学改革与创新下载：77 浏览：1212

金阿莉《教育研究与发展论坛》 2023年11期

摘要:

在过去几年时间里，新课改被逐步推进且日趋完善，这使教师的实际教学发生了明显的转变。具体来说，在传统的课堂中，教师以“向学生分享知识”为主要授课目标，而在当下，教师则高度注重学生综合素养的培养，希望可以辅助学生实现德智体美劳的全面发展。美术是推进美育教学的重要载体，同时美术也是小学阶段的关键性课程之一，为迎合新课改的要求，各一线教育工作者需要紧密围绕过去教学实践中存在的不足做好进一步的优化和创新，如此才能强化学生的美术素养，大幅提高他们的审美能力。

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