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初中历史教学实践情境教学法之我见下载：155 浏览：2078

闫亚兰《历史教学研究》 2024年4期

摘要:

在初中阶段，历史被视为一门关键的学科，但许多学生觉得它非常乏味，需要记住的知识点繁杂且复杂。因此，初中历史的整体教学效果并不理想。所以，教师在实际的教学过程中必须根据历史课程设计相应的情境，以提高学生对历史学习的热情和兴趣。本篇文章主要研究了在初中历史教学中如何运用情境教学法。

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