文章-世纪中文出版社

新课改背景下，结合当前语文课堂阅读教学发展现状，发现大部分教师还是沿用传统的阅读教学手段展开相关工作，依然围绕单篇课文展开阅读教学，致使学生文学素养薄弱，无法适应当前的教育发展趋势。基于此，笔者针对具体问题展开教学创新，在语用视角下利用群文阅读教学手段展开相关工作，不断丰富学生的文学素养，为学生的终身发展奠基。

高中生物探究性课堂教学的研究下载：102 浏览：1299

熊黎明《生物学报》 2024年12期

摘要:

高中生物是一门既富有理论深度又与实际生活密切相关的学科，学习生物不仅能帮助学生理解生命现象和生物规律，更是培养他们科学探究能力的重要途径。在传统课堂教学中，教师往往以讲授为主，学生被动接受知识，难以形成对科学探究的兴趣和热情。探究性课堂教学的目的是通过激发学生的求知欲，增强他们的参与感和主动性，从而提升学习效果。因此，本文将探讨在高中生物教学中实施探究性课堂教学的策略，旨在为教育工作者提供实用的指导与思路，帮助他们更有效地促进学生的科学探究能力和全面发展，为培养未来具备创新意识和实际应用能力的人才奠定基础。

小学数学教学中学生应用题解题能力的培养研究下载：230 浏览：2211

辛焕勤《数学应用》 2024年6期

摘要:

小学数学教师应在教学过程中，不断探索和更新应用题教学方法，着重培养学生的分析和理解能力。通过精心设计的练习和案例，引导学生深入理解题目，掌握解题技巧，从而快速有效地找到解题思路。这样的教学不仅有助于提高学生的数学应用能力，更为他们培养创新思维和数学核心素养打下坚实基础。

“文化自信”赋能高中体育教学创新下载：84 浏览：983

辛丹《教师教育与创新》 2023年8期

摘要:

文化自信对于当代高中教育工作而言至关重要，在文化自信理念引导下，高中体育教学工作能够获得更加具有民族特性、开放多元的教育特征，培养学生在本民族传统体育精神中强化自信体育核心素养。据此，在高中体育课程教学活动中，增强传统体育项目教学、重视体育精神分析，开展综合项目式教学活动，在具体创新教学中形成高度文化自信、民族自信、体育自信，积极响应“强国建设”战略发展目标。

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