目的：探究中药穴位贴敷治疗小儿咳嗽的具体效果，分析此类治疗方法对患儿的积极作用，以判断其是否具备较高应用价值。方法：选取我院近两年来收治的60例咳嗽患儿，将其随机等分为对照组、实验组两组。对照组实施常规西医对症治疗，实验组在此基础之上进行中药穴位贴敷治疗，比较两组治疗效果。结果：实验组临床症状消失时间及住院时间短于对照组，治疗有效率及满意度均高于对照组，P<0.05。结论：中药穴位贴敷治疗效果显著，药物能够快速穿透患儿皮肤，加快其药物吸收速度，同时通过对穴位的刺激，有效调节肺脏，实现疏通经络、去除邪气等积极作用，进而彻底治愈患儿的咳嗽，减轻其身体的不适，让其能够正常的生活、学习，可见此类治疗方法具有较高的积极应用价值，值得广泛推广。

国内外电解铝行业阳极导杆的清洗主要采用机械打磨和化学药剂等方式。化学药剂清洗后的导杆表面容易吸附油污和粉尘，而机械打磨对铝导杆的截面尺寸影响较大。鉴于激光技术在其它行业的成熟应用，本研究将激光技术应用于电解铝行业的生产过程中，研制出国内首套应用于电解铝行业的激光自动清洗系统，解决了国内电解铝阳极铝导杆表面处理的技术瓶颈。

随着科学技术发展速度不断加快，生产效率也得到了大幅度的提升，高低压系统发挥的作用越来越为关键。高低压系统运行与生产效率、生产安全有着非常紧密联系，在对高低压设备进行安装时，技术人员需要严格把握质量控制要点，使得高低压电气设备安装质量可以达到设计要求。对高低压电气设备安装质量控制要点进行探究，希望对相关人员有所启示。

体育教学是体育教学的一个重要环节，也是一种实践性很强的活动形式。在体育教学中，体育器材和环境等诸多因素制约着体育教学的开展。在排球教学中，排球技术动作的规范化程度直接影响到教学质量和效率。因为学生对排球技术的掌握受到多种因素的影响，所以，在排球教学过程中，运用多媒体技术，能够让学生对一些难度较大、难以讲解的技术动作有一个直观的认识，从而使学生能够在实际操作中熟练地掌握这些技术动作。本文就如何将多媒体技术应用于中职体育排球教学中进行了探讨，并对其在实际教学中的应用进行了分析，以期对中职体育排球教学改革有一定的借鉴作用。

随着新课程改革的不断发展以及“双减”政策的推行，我国现阶段小学数学教学工作的基本内容以及核心目标已经发生了一定的转变。在实际教学中，教师不仅要保证学生的学习成绩得到提高，还需要在教学过程中帮助学生构建数学学习框架，提升学生数学学科素养，保证学生获得更加全面的发展。特别是在“双减”政策的背景下，教师不仅要通过多样化的教学模式来激发学生的学习兴趣，还需要减少学生的学科压力。因此，教师可以让学生拥有更加多样化的作业体验，以求通过作业提高学生的学习兴趣，帮助学生发散数学思维，提高数学教学的实际教学效果。

在初中的物理教学中，如何培养学生的抽象思维能力是教学中的重要内容。但是在实际物理课堂教学中，抽象思维的教学难度很大，因此教学效果不理想，教师对抽象思维缺乏正确的认识，没有有效的教学方式，在教学中忽略学生的思维能力的发展，没有从抽象思维的角度进行教学等等，这些在物理教学中出现的问题使得学生的抽象思维能力得不到很好的培养，本文针对在物理教学中培养学生抽象思维能力的教学问题进行了分析并提出了相关的教学策略。

随着教育理念的不断更新，深度学习作为一种促进学生高阶思维能力发展的有效途径，逐渐受到教育界的重视。本文旨在探讨在高中生物教学中如何实施深度学习，以期提高学生的生物学科素养，培养其解决问题的能力。文章首先分析了深度学习的概念内涵及其基本特征，随后提出了基于深度学习理论的高中生物教学改革策略，包括创设情境、聚焦问题、积极讨论、引导探究及组织实践等方面。通过这些策略的应用，旨在构建一个更加开放、互动和高效的生物课堂环境。

本文深入探讨了高中化学实验在提升学生学科核心素养中的重要作用，并提出了相应的教学改进策略。通过详细分析化学实验如何促进化学知识与技能的提升、科学思维与方法的培养、科学探究与创新意识的增强以及科学态度与社会责任的塑造，本文旨在强调化学实验在高中化学教学中的核心地位。同时，针对当前实验教学的不足，本文提出了创新教学方法、加强实验与生活联系、培养团队合作能力以及注重实验评价等具体策略，以期为高中化学教师提供有益的参考和启示。

STEAM教育理念是一种以跨学科的知识融合为基础，强调科学、技术、工程和艺术等多学科间相互渗透、相互促进的综合教育模式。它打破了传统教学中“分而治之”的模式，强调在真实情境下将学生的学习过程融入到完整的项目实践中去，以此实现知识与能力的共同提高。基于 STEAM 教育理念的生物课堂，其核心在于以学生为中心，重视培养学生的创新思维能力和动手实践能力，使学生在完成一个个项目的过程中，学会对问题进行分析与解决。本文结合高中生物的特点，探讨基于STEAM 理念的高中生物跨学科融合教学策略，以期为教师们提供参考。

为了保障生物教学的整体质量，教师需要将现代化的高阶思维教育和科学思维融入生物学习的课堂教学中，通过这种教学方式能够有助于教学质量的提升，在开展教学时教师可以将假说演绎法应用于教学活动中，引导学生在学习过程中发现并提出问题，最终解决问题，通过这种方式能够对学生的科学思维进行培养。

本文旨在探讨高中化学教学中培养学生自主管理能力的有效策略。通过分析高中生在自主管理能力培养方面存在的主要问题，本文提出了在教学过程中引导学生自主学习、采用“翻转课堂”模式、组织周期性的自主整理学习课堂、强调合作学习、加强实验教学、促进师生互动交流以及利用信息技术等七个方面的具体措施。这些策略不仅有助于提高学生的化学学习效率，还能有效促进其自主管理能力的发展。

随着信息技术的快速发展，高校云机房已经成为现代教学的重要组成部分。为了保证云机房教学的稳定运行和有效管理，管理与维护策略优化显得尤为重要。本文旨在探索高校云机房教学中的运行管理与维护策略优化方法，并提出相应的建议，以提升教学质量和促成高校机房信息化的目标。

我国的中职学校因社会教育理念失衡、国家以前重视程度不够、家庭教育观念单一等多方面的原因，导致中职学校在社会上声誉不高。近年来，中央、省市对此提出加快职业教育发展，也出台了相应的文件，迎来了职业教育发展的春天，职业教育发展的现状也在逐步改变。因为以上多方面的原因，导致进入职业学校就读的学生基本上是普通高中大量扩招以后，且没有被录取而剩余下来的这一部分生源。因此他们在学习上基础较差，纪律意识淡薄，在初中这一阶段没有养成良好的学习习惯。其次，现代家庭中，家庭教育的缺失，造成了孩子不良的生活习惯和性格的不健全;中职学生大部分都来自于农村，这一部分学生中很多因为自己的父母外出务工，长时间不在身边，由爷爷、奶奶，或者外公外婆带大，造成孩子在性格养成方面的一些偏激，这一群孩子在性格方面比较脆弱、承受不住别人的议论，容易动怒，自信心和自尊心极度缺乏，常常把自己孤僻起来，不愿意参加集体活动，也不爱展现自我;同时在生活习惯方面，逐渐养成抽烟、喝酒、不爱卫生、自我约束能力较差等不良习惯。

目的：探究中药穴位贴敷治疗小儿咳嗽的具体效果，分析此类治疗方法对患儿的积极作用，以判断其是否具备较高应用价值。方法：选取我院近两年来收治的60例咳嗽患儿，将其随机等分为对照组、实验组两组。对照组实施常规西医对症治疗，实验组在此基础之上进行中药穴位贴敷治疗，比较两组治疗效果。结果：实验组临床症状消失时间及住院时间短于对照组，治疗有效率及满意度均高于对照组，P<0.05。结论：中药穴位贴敷治疗效果显著，药物能够快速穿透患儿皮肤，加快其药物吸收速度，同时通过对穴位的刺激，有效调节肺脏，实现疏通经络、去除邪气等积极作用，进而彻底治愈患儿的咳嗽，减轻其身体的不适，让其能够正常的生活、学习，可见此类治疗方法具有较高的积极应用价值，值得广泛推广。

在高中阶段，地理教学活动对于学生地理能力的培养具有良好的促进意义。基于此，随着教育研究工作的不断深入，大批教育工作者针对如何开展高中地理教学工作进行了分析，希望全面促进教育教学模式多元化发展，以便引导学生在学习期间结合相关知识点进行自主思考与探寻，以便促进学生地理综合能力的全面提升。在这一问题上，部分研究资料表明，长期以来，在传统教育教学模式下，教师在组织学生开展教学活动时往往过于关注学生应试能力培养，而忽略了对于学生地理思维养成情况的关注，从而导致学生课堂参与度不佳，不利于其进一步实现对于地理能力的全面养成优化。

全面推进素质教育，促进学生综合发展成为新时代高中数学教学的目标。数学作为基础学科之一，有助于高中生理解世界，并以更加精准的视角观察世界。高中阶段是承上启下的阶段，要提高高中数学教学质量与实际效果，需大力开展教学改革，实施分层教学。分层教学能够提升学生的素质，促进学生的全面发展，对于高中数学教学来说有非常积极的意义，施行分层教学能够解决教育改革提出的个人问题，把分层教学的理论引入到高中数学教学之内，能够解答很多一线数学教师的疑惑。分层教学能满足不同层次学生的具体学习需求，从而达到因材施教的教学效果，本文致力于探讨笔者在多年一线高中数学教学中的实际经验，并结合分层教学的教学实践着重分析，以供同行参考。

古诗词不仅是历代文人雅士智慧的结晶，也是新时代初中语文教学中不可或缺的内容。完善古诗词教学环节能引导学生进一步感悟中华优秀传统文化之美，提升学生审美水平、文化自信与民族自豪感。但从现阶段初中语文古诗词整体教学情况来看，其中仍存在一定提升空间，值得相关教育工作者深入研习，以使古诗词教学实现个性化发展。本文以初中语文古诗词教学实际情况为依据，分析了教学现状，并就落实个性化教学的策略提出了相关建议，以期为同行业人员提供教学新思路。