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“双减”政策下小学数学作业设计的初步探究下载：133 浏览：1597

汤笑佩《数学教学与研究》 2023年3期

摘要:

自 “双减”方案实行以来，不论是老师的教学方式还是作业的设置方法都和教学思想出现了本质的区别，教师在任务设置方面应该做到既要让孩子可以没有负担的完成任务，也要让孩子完成对已学知识点的积累。作业不仅仅是教学的环节，更是教学的内容，更能有效的巩固他们的基础知识，提升他们的学习质量。所以小学数学教师必须要在“双减”方针下不断创新作业方法，合理安排作业任务，更要有效缓解他们的作业压力，让他们能够积极主动、轻松愉快的完成老师安排的作业。

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