文章-世纪中文出版社

新课程标准不断深入下，优化初中历史教学模式，有利于改善传统枯燥乏味的课堂氛围，也能全面激发学生的学习兴趣，提升他们对知识的探究欲望和能力。历史教师应该结合时代特征，不断充实自己，对学生的实际学习需求有一个充分的把握，进一步地革新教学观念和模式，努力让学生对历史学科保持持久的学习兴趣，实现学生全方面能力的发展。鉴于此，本文对初中历史教学有效性的提升策略进行了探索。

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吴海波《农业学报》 2021年1期

摘要:

今年我们已在学生中开展养蚕的实践活动，并带领学生对桑树进行扦插实验，根据生态园地理环境建立一个梯田式桑树园区，使桑蚕养殖实践活动成为校本课程。通过养蚕，学生不再“读死书”，认识了昆虫的变态发育，对我国的国粹丝绸的来源有了更深的了解，对珠江三角洲的“桑基鱼塘”的良性生态模式有了更深的理解。

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