文章-世纪中文出版社

目的：对小儿抽动障碍应用中医辨证分型治疗的临床疗效进行分析。方法：在因小儿抽动障碍于我院接受治疗的患儿中抽取86例，并分为对照组和治疗组各43例，对前者应用局部推拿与头部经颅磁治疗和后者应用小儿智力糖浆+辨证针灸+局部推拿+头部经颅磁治疗的效果进行对照研究。结果：就发声性抽动积分、损害性积分、运动性抽动积分以及YGTSS总积分而言，治疗组均低于对照组，P<0.01，有统计学意义；就治疗有效率而言，治疗组高于对照组[95.35% vs 79.07%]，P=0.000，有统计学意义。结论：小儿抽动障碍应用中医辨证分型治疗的临床疗效确切，可以采纳。

趣味性教学方法在小学低年级数学教学中的应用下载：0 浏览：3110

黄菊凤《数学应用》 2021年2期

摘要:

小学低年级学生是以形象思维为主，所以对于知识的理解是建立在丰富形象的基础上，兴趣点也在于此。越形象、有趣的课堂，低年级学生越感兴趣。根据低年级学生的学习特点，在数学教学时，教师应适当地引用趣味性元素，开展“趣味性教学”，以此激发学生学习数学的乐趣和积极性，让学生在玩的过程中学习数学知识。

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