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“三教”理念下的小学数学运算教学的策略研究
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郭光训
《数学教学与研究》
2022年9期
摘要:
近十几年来,21世纪核心素养的教育与测评逐渐受到人们的关注,甚至成为部分国家教育改革的基础。我国教育界对核心素养的关注也日益增多,正一步一步实现从理念到实践的转变。在正在进行的中小学课程标准修订工作中,将“核心素养”作为重要的教育目标,并要在中小学教材修订中落到实处。在学术界,对于核心素养已经有了非常多的研究,各地教育部门和中小学校也都逐步开设了基于核心素养的课程,以及教与学的过程与如何进行评价等的相关研究。“三教”教育理念与数学核心素养的培养有着紧密的联系。数学运算能力(核心素养)的培养始终是数学教育中不容忽视的一面。
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