文章-世纪中文出版社

为了能让原本枯燥的数学知识学习环境具备全新的光彩，教师需要进行多方面的考量，积极利用课下时间与本班学生进行深层次的交流，切实了解学生实际存在的学习问题，这样才可以构建出更加科学合理的数学知识教学环境，在原有的基础上提高自己的数学知识教学效率。本文立足于小学数学教学角度，分析了小学数学教学中学生创新意识培养策略，希望具有一定参考价值。

试析小学音乐教学与多媒体信息技术的有机整合下载：337 浏览：3936

康东东《信息通信与技术》 2023年8期

摘要:

信息技术与教学整合是新时代教育教学改革的必然要求，素质教育和新课程目标下更为关注学生的综合发展和各项能力提升。音乐作为学生艺术能力发展的重要课程，对学生审美能力、思想情感等方面有着积极作用。随着对音乐课程的重视，音乐教师也开始探究教学改革创新，以此来提高教学效率。本文就基于信息化教学，探究多媒体信息技术如何应用于小学音乐教学，提高教学效率。

小学数学课堂教学中学生计算能力的培养路径研讨下载：278 浏览：3081

王乐《计算数学学报》 2022年11期

摘要:

计算能力是数学最基础的能力。数学的计算能力，就是一种能够将抽象的、复杂的数学公式或者数值，用数学转化的方式，将它们变成我们能够了解、更为直观、形象的数学公式。在小学数学教学中，培养学生的计算能力是一项非常重要的课题。计算能力体现出个人思维的敏捷度、灵活度以及反应能力，这些都是数学基本的品质能力。

浅析小学数学计算教学有效策略下载：376 浏览：3491

马文斌《计算数学学报》 2021年12期

摘要:

教师应在解决数学问题的过程中提高学生的认知水平，以便为生活问题的处理提供理论支撑，引导学生从不同角度看待问题。在计算教学中提升学生的计算能力，为学生逻辑思维和抽象思维的塑造提供了保障，能够让学生在分析问题和解决问题的过程中感受数学学科的魅力。本文立足于小学数学教学角度，分析了小学数学计算教学有效策略，希望具有一定参考价值。

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