在应试教育背景下，更多的教育管理者将工作重心放在如何提升学生的学习成绩上，忽视了学生思想道德素质的科学培养。未来社会是一个多元化、复合型发展的社会，对于人才的标准自然更为苛刻，若单纯只重视学生“才”的培育，忽视了学生“德”的塑造，无异于是让学生“断足而行”，双腿健全方能如履平地，断足而行只会处处碰壁。本文立足于小学教育教学角度，分析了小学班主任班级管理中的德育渗透策略，希望具有一定参考价值。