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基于学科核心素养导向的“人的性别遗传”教学研讨 下载：84 浏览：484

​隋璐 《生物学报》 2018年5期

摘要:
以人教版8年级下"人的性别遗传"一节教学为例,从教学设计理念、教学资源、教学实施过程等3个方面,探讨如何在课堂教学中落实学生理性思维、科学探究等学科核心素养。
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