文章首先分析了当前初中历史教学中传统文化渗透的现状与问题，指出了教学内容、方法、评价机制及教师素养等方面的不足。随后，提出了创设文化情境、运用多样化教学方法、整合教学资源、改革评价机制和促进教师专业发展等具体教学策略。文章还强调了个性化教学的重要性，并提出了对学生进行多维度评价的方法。通过对教学策略实践效果的评估，文章旨在为提升传统文化教育的质量和效果提供参考，以培养具有深厚文化底蕴和现代视野的学生，为传承和发展中华优秀传统文化作出贡献。