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“境脉”式教学在初中化学教学中的应用探析 下载：325 浏览：3285

李志文 《应用化学学报》 2021年12期

摘要:
全面推进素质教育是中国教育发展的主题，新课程标准指出，教育情境能够激发学生的学习兴趣，使学生能够在学习知识的同时促进情感升华，加深学生对化学概念的理解。目前，情境教学受到大多数教师的欢迎，但受学校环境的限制。在课堂教学中，重点仍然是知识传授，在创设学习情境的过程中，教学情境与知识情境之间存在着较大的距离。因此，有必要在新课程理念的框架内将教学语境与知识语境有机结合起来。
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