随着国家对素质教育的提倡以及艺术类高考政策的转变，以往的教学理念和学习理念不断更新变换，艺术类高考逐渐成为高考形势中的发展趋势之一，很多高校都设立了音乐相关专业，并逐年扩招。许多有音乐基础的学生，为了继续走音乐之路，或是没有音乐基础的学生，对音乐怀有浓厚的兴趣和寄望，纷纷通过音乐高考进入大学。由于日常演奏机会和场合的增多，以及学生心理素质对考试的影响作用，音乐教师也开始重视学生演奏心理素质的培养，寻求开发组织性、有效性、科学性、合理性的音乐高考生演奏心理素质培养的策略。

语文教学要从课本文本解读到当代文化参与，对当代文化进行积极提炼，汲取营养精华。 解读文本第一步就是还原文本，发现传统文化的基因。解读文本第二步就是多元碰撞，还原生活，找到传承文化的密码。解读文本第三步就是汲取精华，还原文化，参与当代文化的建构。要求不能脱离语文课本和语文的本质，引导学生体会当代文化现象背后的文化价值，让学生积极主动地参与当代文化的建构，在观察、实践、思考、表达中全面提升语文核心素养，让语文学习更真实、更有趣、更有意义。