目的：评价人性化带教和微信小程序相结合的教学模式对心脑血管疾病护理教学的指导作用。方法：将56名心血管科实习护理人员随机分成两组，对照组是常规带教法，实验组是以人性化带教为基础。结果：两组护士实习生的理论与实际工作成绩、教学工作满意度均有显著差异。在指导后的护理人员中，实验组的护理人员在理论知识、实际操作方面的表现超过对照组（P<0.05)；实验组护理人员的教学满意度为96.43%，显著高于对照组71.43%（P<0.05）。结论：采用人性化带教和微信小程序相结合的方式，更容易为临床实习护士所接受，能明显提高临床实习护士的整体素质。