按照《高等学校课程思政建设指导纲要》和《高等职业教育专科英语课程标准（2021 年版）》的新要求，在此之前编写出版的高职专科大学教材已不能满足英语课程思政教学的需要。现阶段，高职专科大学英语教材中课程思政元素的融入在质、量和度上都有待提高和完善。因此，对于何种思政元素应该融入到高职专科教材中以及以何种方式融入的探讨显得尤其必要。本文将尝试探究课程思政视域下高职专科大学英语教材的编写原则等问题。