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基础教育综合素质评价的意义、特征与实施 下载：74 浏览：480

侯小妮 吕金梦 《中国教育探索》 2020年7期

摘要:
综合素质评价是在唯分数评价的困境下提出的,它旨在实现从"强调分数"到"全面发展"、从"为评而学"到"以评促学"、从"造成威胁"到"给予希望"的转型。其特征包含整体观照的评价目的、多元参与的评价主体、多样的评价方法、聚焦改进的评价结果。为了更好地落实综合素质评价,应将其融入学校的教育活动中、纳入中高考体系、以区域推进方式展开。
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