幼儿园生活区依据生活技能练习、精细动作发展进行材料投放和游戏设计。工作中发现：小班生活区是“热门”区域，而到大班逐渐出现生活区“冷门”现象。但倘若老师在大班生活区材料投放与游戏设计时，能将材料投放融入游戏情境、贴近幼儿生活、关注幼儿兴趣、分层次投放、延续成功和快乐、创新材料新玩法。那么“冷门”现象就会有所改变，幼儿活动的热度也将会持续保持。