目的：研究分析基于互联网平台的健康宣教在心肌梗死患者居家康复中的价值。方法：样本对象为40例于2022年1月至2023年2月期间在我院接受治疗的心肌梗死患者。所有患者在出院后均给予基于互联网平台的健康宣教，对比出院时及出院6个月后患者的生活状况。结果：干预后患者的日常生活能力以及6分钟步行距离均改善；焦虑和抑郁不良情绪均缓解。结论：心肌梗死患者居家康复中给予基于互联网平台的健康教育干预能够更好指导患者开展自我康复护理，利于患者预后。

目的：讨论慢性盆腔炎患者实施中医护理配合健康宣教的效果。方法：将2022年1月1日至2023年1月1日期间在我科接受治疗的100例慢性盆腔炎患者纳入研究，采用随机数字表法形成研究组与对照组，研究组采用中医护理配合健康宣教，对照组采用常规护理，对比两组护理效果。结果：在进行护理干预前，研究组与对照组对盆腔炎各方面的相关知识掌握评分均较低，二者之间无显著差异（p＞0.05），在进行护理干预后，研究组对疾病知识、治疗知识、个人卫生及其它注意事项的掌握程度评分均高于对照组（P＜0.05）；研究组患者SAS、SDS均低于对照组（P＜0.05），研究组正性情绪评分高于对照组，负性情绪评分低于对照组（p＜0.05）；研究组患者对健康教育效果、中医干预接受程度、护理人员服务态度、病情改善程度四个方面的满意度评分均高于对照组（P＜0.05）；研究组患者在躯体、物质、心理、社会四个维度的生活质量评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：慢性盆腔炎患者实施中医护理配合健康宣教对其病情的康复具有积极效果，具有临床推广价值。

目的 针对心外科护理工作过程中应用健康宣教联合心理护理的临床价值进行研究。方法 本次实验选取2021年11月至2022年11月一年时间内在我院心外科接受治疗的70例患者作为实验对象。根据护理模式的不同将所有病患划分为实验组与参照组，其中参照组病患35例，接受心外科常规护理干预；其余35例病患纳入实验组之中，在常规临床护理基础上实施健康宣教联合心理护理干预。最终对比两组病患护理前后SAS、SDS评分、护患纠纷发生率、护理风险事件发生率以及护理满意度。结果 依照本次实验结果发现，实验组与参照组病患在护理前SAS、SDS评分并无显著差异，护理后实验组病患SAS、SDS评分显著优于参照组病患；其次实验组病患的护患纠纷发生率与护理风险事件发生率明显低于参照组病患，且实验组病患的护理满意度更高（P<0.05）。结论 针对心外科病患在常规临床护理的基础上实施健康宣教联合心理护理干预，能够切实的改善病患心理状态，提升其预后效果。同时通过健康宣教联合心理护理还能够增进护患关系，减少风险事件的发生，获得较高的护理满意度。由此可见，健康宣教联合心理护理在心外科护理工作中有着较高的应用价值，可进行大范围推广。

分析和探究心理干预联合健康宣教在异常子宫出血患者护理中的应用效果。方法：选取我院 2019年6月 -2020 年6月期间诊治的50例异常子宫出血患者，随机分为常规组和研究组，每组各25例。常规组患者予以常规护理模式，研究组患者在常规护理模式的基础上予以心理干预联合健康宣教。比较两组患者的治疗有效率、护理满意度、焦虑及抑郁评分。结果：研究组患者的治疗有效率及护理满意度均显著高于常规组，差异有统计学意义（P<0.05）；研究组的焦虑及抑郁评分降低程度较常规组更明显，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：心理干预联合健康宣教在异常子宫出血患者护理中的应用效果理想，有助于提高疗效，改善患者心理状态，具有临床价值。

探讨目标管理在提高护士执行先天性心脏病儿童术前宣教完成率的作用。方法 选取2018年5月-2018年10月间在我院心脏外科住院患儿的家长对照组（150例），2018年10月-2019年3月我院心脏外科住院患儿的家长观察组（150例）为研究对象，对照组给予常规健康宣教，由责任护士随机实施床旁宣教；观察组在对照组基础上实施目标管理法，以“提高护士执行先天性心脏病儿童术前健康教育完整率”为目标，通过制作影片、制定标准流程、对护士进行规范化培训和考核等改善措施。结果①护理人员执行儿童心脏手术前护理指导的完整率由68%提升至98%；患儿父母了解护理指导知识由45%提升至96%。结论 本研究的介入措施有效改善儿童心脏手术前护理指导的完整率，使得临床护理更加落实且有效，值得推广。

目的：分析独居老年脑出血患者接受个性化健康宣教的效果。方法：从2021年1月-2023年1月期间院内收治的独居老年脑出血患者内随机选择76例，依据护理模式分为实验与对照，各组内病患为38例。对照组给予常规护理，实验组给予个性化健康宣教，对比效果。结果：实验组生活质量评分中的六个项目均显著高于对照组的各项评分，对比发现P＜0.05。实验组依从性高于对照组，P＜0.05。干预前，两组负性情绪无差异，P＞0.05。干预后，实验组负性情绪低于对照组，P＜0.05。实验组自理能力高于对照组，P＜0.05。结论：对独居老年脑出血患者实施个性化健康宣教，可以让其掌握更多内容，遵医嘱进行护理，提升患者的自我护理能力，改善生活质量，缓解不良情绪。

目的：了解健康宣教卡在神经科患者健康教育中的应用价值。方法：选择136例本院神经内科患者开展此次研究，选择期间为2019年1月至2019年12月，根据护理方式的不同分成甲组（由本院责任护士开展的常规健康宣教，68例）和乙组（本院的责任护士开展健康教育基础上，发放健康宣教卡。68例），分析护理效果。结果：乙组患者的健康知识知晓率较甲组的优， P<0.05。结论：发放健康宣教卡给患者，有助于患者掌握更多有关自身疾病的知识，在日常生活中更加注重保健，预防疾病复发，值得推广。

目的：探讨细节管理模式在肺结核病人护理管理中的应用效果探讨。方法：选择某医院2020年5月-2021年4月治疗的肺结核患者40例作为对象，随机数字表分为对照组（n=20）和观察组（n=20）。对照组给予常规护理，观察组给予细节管理模式，对患者在护理干预后护理质量评分及不良反应情况进行分析对比。结果：两组患者经不同护理干预后数据对比分析可得知，观察组的三项护理质量评分均高于对照组（P<0.05）；两组患者经不同护理后，观察组不良反应发生率为15.00%，明显少于对照组的80.00%（P<0.05）；结论：将细节管理模式用于肺结核患者护理中护理效果好，提高了患者的护理质量，增强了护理安全性，降低患者的各种不良反应情况，值得推广应用。

目的：探讨微信的应用对于儿科健康宣教和延续护理效果的影响。方法：将128例患儿分为观察组（基于微信的健康宣教和延续护理）和对照组（常规形式的健康宣教和延续护理）各64例，比较两组的护理效果。结果：观察组患儿家长的健康知识知晓程度（96.88%＞85.94%，χ2=4.875）、护理满意度（95.31%＞84.38%，χ2=4.195）以及患儿的治疗依从性（93.75%＞81.25%，χ2=4.571）高于对照组（P＜0.05）。结论：在儿科护理的过程中，将微信作为开展健康宣教和延续护理工作的重要工具，促进了医院与家庭之间的沟通，便于各项护理工作的顺利开展，确保患儿认真遵医，有效提高护理效果。

目的：探讨个性化健康宣教对初产妇新生儿护理能力及喂养方式引导价值。方法：将我院80例初产妇，数字表随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施个性化健康宣教。比较两组护理前后爱丁堡抑郁量表评分、母乳喂养率、新生儿护理能力评分、喂养方式知识认知评分。结果：实验组爱丁堡抑郁量表评分低于对照组，母乳喂养率高于对照组，新生儿护理能力评分、喂养方式知识认知评分高于对照组，P＜0.05。结论：初产妇实施个性化健康宣教效果确切，可减轻产妇的抑郁程度，提高其对新生儿护理能力及喂养方式认知，提高母乳喂养率。