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基于儿童立场的班级自然资源角创设优化策略研究下载：71 浏览：1051

张平麟《交叉科学研究》 2025年4期

摘要:

班级自然资源角是指教师利用幼儿园内的自然资源和教具等物品，创设各种体验性、探究性、交往性的场所或角落，为幼儿提供丰富的自然资源学习和体验活动的空间。自然资源角能够为幼儿提供大量的自然资源学习机会，其中包括风、水、土壤、植物、动物等。幼儿可以通过观察、接触、体验等方式了解自然资源，学习自然和环境知识。

回归儿童视角，体验种植活动——向儿童立场转变的“小豆豆农场” 下载：156 浏览：2347

王亚仙《中国农业》 2023年7期

摘要:

陶行知先生的“生活教育理论”中强调的是“教学做合一”，孩子的生活离不开自然。近年来“自然生态”教育理念不断深入幼儿园的课程中，教师结合孩子的已有经验和幼儿园的实际条件，不断开展种植活动，让孩子在种植中了解自然，感受自然，探索自然，体验种植的过程。

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