随着新课程改革的深入，古诗词教学越来越受到广泛的关注。在小学阶段，对学生加强古诗词教学不仅有利于丰富学生的文学知识，提高学生的审美情趣和鉴赏能力，还有利于拓展学生的思维，提高学生的语文素养。但是，当前小学语文古诗词教学依然存在诸多问题，如教师的古诗词文化素养不足，教学方法程式化，学生对于古诗文学习不感兴趣等，这就需要教师采取有效策略，激发学生古诗词的学习兴趣，提高小学语文古诗词教学的有效性。