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浅析疫情防护启示下依托微课提升农村小学音乐课堂教学实效性 下载：344 浏览：1352

李霞 《当代音乐研究》 2022年7期

摘要:
微课这种课堂教学形式，由于受疫情的影响，现已运用的越来越广泛，那么对于农村小学音乐课堂来说，运用微课来进行课堂教学也非常有利于学生的学习，微课在课堂中的运用，形式多样，利用微课，可以开展一些有趣的课堂活动，以及一些其它有利于课堂教学的形式，对于提升农村小学音乐课堂教学的实效性有很大的作用。

将中国民族民间舞蹈融入农村小学音乐课堂的实践研究 下载：234 浏览：2278

石珊 《当代音乐研究》 2021年6期

摘要:
农村小学生认知能力有限，对自己不熟悉的人文艺术感到陌生，抗拒。听不懂，唱不好，没兴趣，成了民族音乐教学的难题。将民族民间舞蹈融入音乐课堂可以帮助学生更好的体会音乐作品风格，理解作品所表达的内容，提高学习民族音乐的学习兴趣，从而感受民族音乐的魅力，提升民族音乐的鉴赏能力。通过“舞蹈教学要循序渐进、由浅入深、丰富多彩”“舞蹈教学要简单易学，注重民族特色动作的加入”“民族民间舞蹈教学要具有趣味性”“运用多媒体资源”等策略，让学生在轻松快乐的学习氛围中感受音乐表现音乐，拓宽他们的审美视野，认识到民族音乐的多样性和丰富性，增进对不同文化的理解和尊重，更加热爱祖国的音乐文化。

漫谈农村小学音乐课堂教学质量的提高 下载：453 浏览：2624

周翠 《当代音乐研究》 2021年5期

摘要:
国家开展素质教育，要求各级学校全面开齐开足课程，促进学生德美体智劳的全面、和谐、可持续发展。小学阶段是义务教育的初级阶段，对学生今后的人生发展有着重要影响，因此更要注重培养学生的综合能力。音乐课是实施美育的重要途径，基础教育阶段的必修课之一，是落实素质教育、实现学生全面发展的必要一环。但在农村小学音乐教学中，依然存在着诸多问题，严重制约学生音乐方面的培养和发展。为此，笔者结合当下农村小学音乐教育的情况，详细分析了提高课堂教学质量的有效措施。

探索农村小学音乐课堂教学模式创新 下载：55 浏览：632

李晓花 《教师教育与创新》 2025年3期

摘要:
随着时代的进步和社会的发展，音乐教育在培养学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。然而，由于农村教育资源的相对匮乏，传统的小学音乐课堂教学模式已难以满足当今学生全面发展的需求。特别是在拥有多元民族文化的农村地区，如何结合当地民族文化特色，创新音乐课堂教学模式，成为了一个值得深入研究的课题。本文针对农村小学音乐课堂教学模式创新提出几点浅薄的建议。
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