伴随着社会主义现代化进程和教育质量需求的提高，教育目标也在发生改变。十多年来，新课程改革的发展成果也极为重要，然而其同时也造成了不少的问题。在课堂上教授初中物理是培养学生科研技能的主要场合。但是，新课标的改革和推荐进程里，学生仍存在许多学习问题。因此，教师需要具有出色的组织和管理技能和工具，以营造良好的学习氛围并与学生建立情感桥梁，提高物理教学的效果。