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高职院校课程思政的现实困境与创新路径刍议 下载：552 浏览：1603

刘佳君 《中国教育学报》 2022年5期

摘要:
“课程思政”是我国高职院校课程改革的关键，是职业教育人才培养的重要战略。目前处于摸索中的高职院校“课程思政”存在认识困境、支持困境和融入困境。针对存在的问题提出了正确树立“课程思政”理念、系统设计“课程思政”建设、全面提升“课程思政”队伍三个解决路径。
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