在过去，音乐教师很少设计作业，也不会刻意地针对教学需要和学生成长需求来设计作业，导致音乐作业设计质量不高、作用难以发挥。随着素质教育的推进，初中音乐教师应创新教学类型，提高作业设计质量，引导学生通过完成作业感受音乐作品的内涵和育人价值，并且能尝试着演奏和创作。为此，将作业作为培养学生音乐核心素养的载体，可以取得事半功倍的教育成效。