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信息技术应用能力提升工程2.0混合研修的需求研究 下载：24 浏览：238

卢子洲 廖康平 朱文晓 《中国教育学报》 2020年11期

摘要:
"互联网+"时代下,信息技术在课堂变革中的作用日益凸显,提升中小学教师的信息技术应用能力对优化教学过程、促进教学转型具有重大意义。调查发现,大多数中小学教师的信息化意识较高,但信息技术应用停留在PPT呈现教学信息水平上,技术与教学融合的程度不高,利用信息技术开展研修学习的能力也有待提升。调查发现,中小学教师具备较强的参训意愿,并且对信息技术培训的内容、形式、师资和考核方式呈现出多元化的需求。根据教师信息技术能力的发展现状和培训需求分析的结果,建议培训方案的制定要以教师需求为依据,合理选择培训内容;以促进学习为宗旨,重视培训模式创新;以教师发展为目的,遴选多元化培训师资;以生成成果为导向,科学设计考核方案。

高等继续教育档案资源建设的意义、现状与途径 下载：24 浏览：262

程素平 《中国教育学报》 2018年10期

摘要:
档案资源建设是高等继续教育管理活动的重要环节,它具有提供决策参考、维护办学秩序和师生权益,促进高等教育文化积累传承的意义。在信息化、网络化时代,高等继续教育建设应完善档案资源体系、丰富档案资源内涵,尤其要加强数字档案资源的建设。

我国职业教育当前地位及发展路径研究 下载：48 浏览：515

崔钰婷1 付从荣2 《中国教育学报》 2018年9期

摘要:
职业教育在整个教育体系中具有独立地位,理清职业教育在整个社会发展、经济发展、人的发展中的应然功能,对我国职业教育健康发展具有重要意义。职业教育具有强大的反推动力。当前我国职业教育身份地位"实然"现状尴尬,迫切需要更新社会观念,加强职业教育顶层设计,增加政府对职业教育的经费投入,促进普职沟通,构建现代职业教育体系。

提升我国职业教育吸引力的对策研究 下载：38 浏览：418

刘晶晶1 杨斌2 《中国教育学报》 2018年8期

摘要:
我国职业教育进入了快速发展的黄金时代,生源量显著增加,但社会整体上仍把职业教育看做"次等教育"。我国职业教育缺乏吸引力与其内部成熟度不够和外部认可度不高有关,需要不断完善职业教育治理体系、切实提高职业教育的整体质量,并关注学生职业生涯的可持续发展。

人工智能与现代远程教育融合路径研究 下载：59 浏览：409

尹中玥 《中国教育学报》 2019年4期

摘要:
随着信息化时代的发展,人工智能的理念日益深入人心。现代远程教育作为教育的一种重要形式,目前仍存在着诸多问题。鉴于此,需要在阐释教育人工智能的发展和分析现代远程教育办学目的、特点的基础上,从"人工智能与现代远程教育相融合"的设想出发,强化人工智能与现代远程教育融合的重要性,并探索两者相融合的路径。探讨人工智能与现代远程教育融合的路径,旨在开拓人工智能与远程教育融合的新领域,为后续相关研究提供参考和借鉴。

日本和我国台湾地区老年教育经验及启示 下载：82 浏览：501

周康 刘建清 《中国教育学报》 2020年2期

摘要:
我国大陆老年教育历经三十余年发展,仍面临政策法规不完善、办学模式有待改进、高校资源未充分利用以及课程体系未完善等诸多难题。为解决我国大陆老年教育的问题,应当积极吸取其他国家和地区发展老年教育的先进经验。通过文献分析以及比较研究,借鉴日本和我国台湾地区老年教育在政策法规、办学模式、课程体系三方面的丰富经验,对我们老年教育的发展,在完善老年教育政策法规、大力引入民间力量,支持老年教育办学、鼓励高校开放,校社融合、构建丰富完备的课程体系等方面有着重要启示。

重点师范大学发展现代职业教育的路径与策略研究──基于H师范大学的视角 下载：25 浏览：304

涂山青1 卢子洲2 杨斌3 黄俊伟4 《中国教育学报》 2018年5期

摘要:
师范教育是教育的"母机"。重点师范大学具有发展职业教育的天然优势。在学校"一体两翼,建设高水平大学"战略发展思路下,切合国家战略需要和高层次职教人才的社会需求,充分发挥学校教师教育特色,立足学科优势和资源优势,实行高端引领,以培养高层次职教师资和其他高层次职教人才为重点,走高起点、质量型、"基地+(职教)园区"的发展道路。通过搭建高水平应用型职业教育教师培养平台,实行"专业教育+职业教育+教师教育"的人才培养模式,在社会高职教育与学校"职教本科+研究生"教育之间搭建人才培养"立交桥",构建与学校综合性高水平大学发展目标相适应的职业教育高端人才培养体系,丰富学校办学类型,拓展学校办学空间,增强学校的人才培养和服务社会功能,推动地方经济发展。

台湾地区老年教育政策推行研究——以台中市乐龄学习中心为例 下载：288 浏览：494

蒲思颖 《中国教育学报》 2018年1期

摘要:
人口老龄化已是世界不可逆转的一种新趋势,世界各地区积极采取措施增进老人福祉,其中,也不乏从教育的角度来促进老年人的积极老化。人口老化速度加快,老龄人口快速增加,对台湾地区产生重大影响,同时也促进了当地老年教育的发展。台湾地区教育部门推出相关政策,推动老年教育的发展,积极发挥教育促进健康老化的作用。本文基于台中市乐龄学习中心的发展历程,探讨台湾地区老年教育政策的规划及推动现状,期望找出可供大陆老年教育借鉴的经验。
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