我要投稿 查看投稿进度
学术期刊
在线客服
客服电话：400-188-5008
客服邮箱：service@ccnpub.com
投诉举报：feedback@ccnpub.com
人工客服

工作时间（9：00-18：00）
官方公众号

科技成果·全球共享

请选择 目标期刊

信息技术应用能力提升工程2.0混合研修的需求研究 下载：24 浏览：238

卢子洲 廖康平 朱文晓 《中国教育学报》 2020年11期

摘要:
"互联网+"时代下,信息技术在课堂变革中的作用日益凸显,提升中小学教师的信息技术应用能力对优化教学过程、促进教学转型具有重大意义。调查发现,大多数中小学教师的信息化意识较高,但信息技术应用停留在PPT呈现教学信息水平上,技术与教学融合的程度不高,利用信息技术开展研修学习的能力也有待提升。调查发现,中小学教师具备较强的参训意愿,并且对信息技术培训的内容、形式、师资和考核方式呈现出多元化的需求。根据教师信息技术能力的发展现状和培训需求分析的结果,建议培训方案的制定要以教师需求为依据,合理选择培训内容;以促进学习为宗旨,重视培训模式创新;以教师发展为目的,遴选多元化培训师资;以生成成果为导向,科学设计考核方案。

重点师范大学发展现代职业教育的路径与策略研究──基于H师范大学的视角 下载：25 浏览：304

涂山青1 卢子洲2 杨斌3 黄俊伟4 《中国教育学报》 2018年5期

摘要:
师范教育是教育的"母机"。重点师范大学具有发展职业教育的天然优势。在学校"一体两翼,建设高水平大学"战略发展思路下,切合国家战略需要和高层次职教人才的社会需求,充分发挥学校教师教育特色,立足学科优势和资源优势,实行高端引领,以培养高层次职教师资和其他高层次职教人才为重点,走高起点、质量型、"基地+(职教)园区"的发展道路。通过搭建高水平应用型职业教育教师培养平台,实行"专业教育+职业教育+教师教育"的人才培养模式,在社会高职教育与学校"职教本科+研究生"教育之间搭建人才培养"立交桥",构建与学校综合性高水平大学发展目标相适应的职业教育高端人才培养体系,丰富学校办学类型,拓展学校办学空间,增强学校的人才培养和服务社会功能,推动地方经济发展。
[1/1]
|<
<
1
>
>|
在线客服：：点击联系客服
联系电话：：400-188-5008
客服邮箱：：service@ccnpub.com
投诉举报：：feedback@ccnpub.com
人工客服

工作时间（9：00-18：00）
官方公众号

科技成果·全球共享