即时评价是在教学过程中根据一定的评价标准对学生的学习状态、学习成果进行实时评估，以达到增强学生自信心与成就感的目的，相比于事后评价，即时评价应当体现及时性、激励性、全面性与公正性的特点。在初中道德与法治课堂上，教师利用即时评价的方法，既能及时发现和纠正学习过程中存在的问题与不足，同时也可以进一步增强学生的法治意识，帮助学生养成良好的思想道德品质，这对学生个人的健康成长将起到关键性作用。

本文深入探讨了高中化学大单元教学中“教、学、评”一体化策略的应用与优势，分析了当前实施过程中的主要问题，并提出了相应的解决途径。通过详细阐述该策略在提升教学效率、增强学生理解能力、激发学习动机以及培养自主与反思能力方面的作用，本研究旨在为高中化学教学提供实践指导。同时，文章还着重讨论了实验课即时评价、案例研究、课堂多元活动设计、在线互动平台搭建以及层次化教学活动与评价任务设计等方面的具体措施，以期为高中化学大单元教学的优化提供参考。