采用文献资料法、访谈法、内容分析法，以云南省马拉松队组织文化为研究对象展开查研究，对云南省马拉松队组织文化建设相关经验和模式进行理论分析和实证探索。结论：云南省马拉松队组织文化是普适性强的优势体系；云南省马拉松队组织文化建设过程中形成了运动队物质基础、制度构建、行为引导和队员的思想升华；云南省马拉松队优秀运动队组织文化，充分发挥文化功能，提升运动队软实力。

“单数的they”作为一种新式的第三人称单数代词，被美国历史最悠久的字典Merriam Webster评为2019年年度词汇，这可以看作是包括英语在内诸多欧美语言的“性别中立”运动的缩影。本文回顾总结了汉语的第三人称代词的发展历程，从唐代开始“他”作为真正的第三人称代词的出现，到五四新文化运动中“她”的出现，都是汉语自我发展以适应社会文化的过程。而当下汉语的第三人称代词仍然存在着一些缺憾，比如男性的“他”经常越俎代庖地占据了女性的“她”的部分使用范围，以及在一些特殊情况和特殊人群的需要新的代词来作为一种非二元性别身份的自我表达。本文认为当下的汉语在“她”字之后，仍然有继续创新的必要性——从语言开始，从一个新的代词用法开始，或许就能使整个社会文化与个体思维更加性别平等。

由于当前科技不断发展以及国民经济技术水平的飞快提升，国家对高等教育的需求也变得愈来愈大。特别是近几年来，由于当前高等教育的进一步改革，我们对于初中历史高等教育更是越来越倾注着越来越多的心血。所以，老师们就需要更加重视对中学生的历史教学。并通过对当前初中历史教学所面临的困难研究，对当前初中历史有效性教育问题展开了一些研究。

随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于高中历史研究性学习的教学策略研究有着鲜明现实意义。本文立足于高中历史教学角度，分析了高中历史研究性学习的教学策略，希望具有一定参考价值。

高中历史探究性学习，不仅有利于学生核心素养的培养，还体现了素质教育的理念。在整个教学活动中，教师与学生都是主要与关键人物，只有加强两者的合作与联系，在相互交流、相互合作、相互探究中，才能获取更多的历史知识、生活经验、学习技能，提高学生的综合能力。本文立足于高中历史教学角度，分析了核心素养背景下高中历史教学研究性教学策略，希望具有一定参考价值。