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巧“发”学生之声，喜“现”课堂之美—— 浅谈小学音乐发现课的创生构建下载：34 浏览：714

胡佳莉《中国音乐学报》 2024年4期

摘要:

“发现课”作为一个独立的课程类型，笔者结合音乐拓展课程在本学校的意义及开设情况，将“发现课”的实践理念通过“好之者不如乐之者”、“百花齐放，各有异彩”、“行之愈笃,则知之益明”三个方面，应用到音乐课堂教学中。并在每个方面提出了相应的教学策略，帮助教师对常规课堂设计萌生一种新的理解，从而构建一个高效有趣的音乐课堂。

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