以读促写、读写结合初中语文教学方式是在新课改背景下，语文教育工作者对提升教学质量、培养学生语文素养的重要创新路径，在实际教学过程中，语文教师要精心选择合适的阅读文本，既要符合学生的发展特点和水平，也要体现阅读文本在写作上的优势。本文就初中语文提高古诗词“以读促写”的教学策略进行相关探究。

初中道德与法治作为一门人文学科，是对学生进行德育教育的重要途径。在日常教学中，教师要充分发挥道德与法治的学科优势，深入挖掘教材内容中的德育教学资源，把德育有目的、有计划、有步骤地融入教学的各个环节之中，帮助学生树立正确的政治方向和人生理想，使学生成为德才兼备的人。

小组合作学习模式是一种较为常见并广泛被各科所运用的教学模式，其能够有效提高学生的主观能动性，促进学生的思维发展，有效提高课堂教学的效率。教师可将小组合作学习在初中历史课堂中进行有效运用，让初中历史课堂教学效果变得更加高效。本文主要对小组合作学习在初中历史课堂中的有效应用实践进行探讨。

作为培养学生科学素养、提升学生逻辑思维能力、全方位提升学生综合素质的一门学科，物理学科对于学生思维灵活性的重要促进作用值得我们给予应有的关注和重视。本文对问题教学法在初中物理教学中的应用策略进行探析，以期充分发挥问题教学法的优势，提高物理教学质量和效率。

作为一种全新的学习模式，目前自主学习在初中历史课堂教学中已经得到普及应用，让学生在课堂上真正成为主体，对知识进行挖掘以及理解，在教师的帮助和指导下培养学生的自主性以及创造性，这也是与传统教育差别最明显的地方。本文首先对自主学习的概念进行了界定，同时对自主学习能力培养的价值给予充分认可，以此为基础找到培养学生自主学习能力的一些有效策略，