文章-世纪中文出版社

查看投稿进度

学术期刊

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com

人工客服

工作时间（9：00-18：00）

官方公众号

科技成果·全球共享

初中历史教学中科任教师转化后进生的策略研究下载：66 浏览：565

黄艳阳《历史研究进展》 2025年1期

摘要:

本文旨在探讨如何在初中历史教学中有效转化后进生，以提高他们的学习兴趣和成效。本文首先阐明了转化后进生的重要意义，强调其在提升整体教学质量和促进学生全面发展中的重要作用。接着，分析了当前初中历史教学中科任教师在转化后进生方面遇到的主要问题，包括教学方法单一和学生个体差异性重视不足。随后，提出了三项具体策略，包括个性化教学、互动式课堂和多元化评价，并对每项策略进行了详细探讨。通过一个真实案例展示了在实际教学中如何运用这些策略，以实现后进生的有效转化。本研究旨在为初中历史教师提供理论指导和实践参考，以促进教学质量和学生学业水平的全面提升。

浅谈新课程改革中如何提高后进生教育质量下载：460 浏览：3565

龙文燕《课程教育研究》 2021年6期

摘要:

长期以来，后进生问题一直是令教师头痛、校长棘手的“难点问题”，同时又是教学质量能否大面积提高的“重点问题”。因而，后进生问题成了教师不容回避的“焦点问题”。为了大面积提高语文教学质量，我们必须做好后进生的转化工作。在初中语文教学中，如果教师能够了解后进生的特点，对他们进行正确的引导、启示、教育，对他们辅之以爱心、耐心、真心，相信他们定会成为品学兼优的学生。本文为了促进后进生在初中语文课程学习中更好的发展，就后进生在教学活动中的现状，对后进生出现的原因进行分析，并且提出一些有利于教学时后进生转化的措施。

学校、家庭、社会协同育人下的农村小学后进生转化策略研究下载：174 浏览：1842

沈润邦《社会科学研究进展》 2023年4期

摘要:

现阶段，后进生已成为影响学校教育教学质量提升的主要因素。作为教育工作者，应充分认识后进生转化的重要性，积极构建学校、家庭、社会协同育人机制，充分发挥育人合力，促进后进生健康成长和全面发展，真正落实立德树人根本任务。

农村小学低年级语文后进生转化策略研究下载：295 浏览：2897

王德江《中国教育学报》 2021年12期

摘要:

素质教育要求面向全体学生，全面提高学生的素质，核心思想是使每一个学生都得到发展。学生的发展是语文课程的出发点和归宿，后进生的发展则是实现这一目标的拦路石，一直困扰着广大教师和家长。随着语文学习的不断深入，语文后进生问题也日益突出，误入了“学得早，厌烦得早，放弃得早”的怪圈。小学低年级语文教育教学是整个语文教育的启蒙阶段，对实现学生的发展有着重要而深远的意义。因此，低年级语文后进生的转化工作已成为低年级语文教师以及学校教育的一个极为重要的而且是迫切需要解决的问题。

基于目标管理的农村地区小学后进生转化现状和策略研究下载：102 浏览：1035

钱东婷《教学管理研究》 2024年1期

摘要:

农村地区的小学教育一直是教育领域的关注重点。然而，由于资源、环境等多种因素的影响，农村地区小学后进生的问题尤为突出。后进生转化不仅是提高教育质量的关键，也是实现教育公平的重要途径。近年来，目标管理作为一种有效的管理方法，被广泛应用于各个领域。本研究基于目标管理的视角，对农村地区小学后进生转化的现状进行深入研究，旨在探索有效的转化策略，为农村地区的小学教育提供有益的参考。

初中化学教学中后进生转化工作的创新思考下载：103 浏览：1239

姚登银《教师教育与创新》 2022年11期

摘要:

化学是一门实践性较强的学科，对于学生来说，学习起来存在一定的难度，提高化学教学有效性是一项艰巨而且漫长的工程。初中阶段，学生刚刚接触化学，对于化学学习处于启蒙阶段，如果教师还是沿用传统化学学科的教学模式，将难以达到课程改革提出的培养学生学科核心素养和课堂教学有效性的要求。初中化学教师要对照《初中化学课程标准》，深入审视化学教学，重视从夯实基础、培养基础能力入手，充分激发学生学习化学的积极性。

小学后进生转化策略的实践研究下载：69 浏览：1697

孙丽丽《现代教育教学研究》 2022年6期

摘要:

众所周知，“后进生”帮扶工作一直是我们小学班主任德育教育的重中之重。我们要发挥“大手拉小手”，先进带后进的带班策略，从后进生的实际情况出发，有针对性的制定一系列帮扶策略，推动后进生的健康成长。本文笔者就从多年的教学经验出发，针对于每一名后进学生的“个性化特点”，有的放矢的进行转化引导，最大限度的提升后进生的学习水平，促进后进生的全面发展。

基于班主任视角下的小学后进生的转化策略研究下载：191 浏览：2246

夏琼芬《现代教育教学研究》 2021年2期

摘要:

随着现代教育的飞速发展，社会越来越重视每所学校的教学质量。但是后进生仍然是教育教学质量提升重要问题，因此，小学班主任需要做好后进生的转化工作，为学生找到突破自我的良好方式，实现学习上的转折。本文主要对班主任视角下的小学后进生转化的有效策略进行探索研究，希望能给小学班主任工作带来一些启发和思考。

[1/1]

	在线客服：：点击联系客服
	联系电话：：400-188-5008
	客服邮箱：：service@ccnpub.com
	投诉举报：：feedback@ccnpub.com

人工客服

工作时间（9：00-18：00）

官方公众号

科技成果·全球共享