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启动思维：让数学深度学习真正发生 下载：53 浏览：495

蒋薇 《数学教学与研究》 2020年4期

摘要:
有效教学的根应体现在学生有效思维之上。为此,在小学数学教学中教师就应重视教学情境的预设与掌控,使其更具针对性、更富有效性,从而助力学生对数学学习的投入,促进数学学习的不断深入。
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